Rådet har haft möte

Under två dagar, 30/9 och 1/10, har det Yrkesetiska rådet haft möte. På agendan har bland annat stått diskussioner kring en framtida färdriktning för yrkesetiken, genomgång av ny hemsida och en revidering av de yrkesetiska seminarierna. En genomgång har också gjorts av aktuella anmälningar till Lärarnas ansvarsnämnd. Dessa har analyserats och diskuterats med utgångspunkt i … Fortsätt läsa Rådet har haft möte

Tumpar du i kallimallivandra?

”-Tumpar du i kallimallivandra?,sa det första trollet till det andra-Nej, men linkelunk har buritörsta,sa det andra trollet till det första.Det var inte underligt minsann,att de inte alls förstod varann!”Hugo Hamilton Det som synes självklart för den ena kan te sig obegripligt för den andra och tvärtom. Så kan det nog vara emellanåt i lärarvardagen också. … Fortsätt läsa Tumpar du i kallimallivandra?

Utvecklingssamtalet som ett rafflande disciplineringsdrama?

”Hur ger man omtankeutan att inkräktaKänner oroutan att övervakaManar till försiktighetutan att tjataGer trygghetutan att minska friheten?”/Thord Wallén, ur De vackraste orden om barn, Rädda Barnen Så var det återigen dags för utvecklingssamtal. Innan samtalet ska bedömningsunderlag skapas och sammanställas. Som lärare förbinder jag mig att ”ta ansvar för elevernas kunskapstillväxt, stödja deras personliga utveckling … Fortsätt läsa Utvecklingssamtalet som ett rafflande disciplineringsdrama?

Lärares tankar om yrkesetik

Hur tänker lärare om sin yrkesetik? Är det värdegrundsfrågor som respekt för varje individ och allas lika värde och hur det kan levas i förskolans och skolans värld som dominerar? Är det svårigheter i bedömningen av barn och elevers förståelse och kunskapstillväxt? Är det otillräcklighetskänslan, för att inte säga vanmakten, över bristen på tid för … Fortsätt läsa Lärares tankar om yrkesetik

När särskilt stöd inte alltid är givet

Jag har ett dilemma. Jag har en elev som har uppenbara svårigheter med skolarbetet. Det handlar inte om lathet, slöhet eller ren ovilja, utan om tydliga svårigheter att hänga med och förstå vissa grundläggande begrepp inom exempelvis matematiken. Eleven har själv nämnt att han/hon skulle vilja gå i mindre grupp för att på så sätt … Fortsätt läsa När särskilt stöd inte alltid är givet

I sitt arbete sätter lärare eleverna och deras lärande i centrum

– Men, vad konstigt de har skrivit!Koncentrationen är stor hos den som läser och bladen vänds med ett ansiktsuttryck som blir mer och mer förbryllat. Jag står själv en bit ifrån och betraktar med tilltagande intresse aktiviteten vid bordet. Så övergår det hela till ett febrilt bläddrande och många sidor hoppas över. Nu är det … Fortsätt läsa I sitt arbete sätter lärare eleverna och deras lärande i centrum

Finns det möjligheter för samtal och reflektion kring yrkesetiska frågor?

Nytt år, men också slutet på en lång utbildning för vissa av de studenter som går lärarutbildningen. Under de sista veckorna när vi gemensamt manglat igenom alla examensarbeten bit för bit, så har många av dem med upprymdhet i rösten berättat att de fått sina första jobb. Förväntansfulla, engagerade, men också en aning oroliga för … Fortsätt läsa Finns det möjligheter för samtal och reflektion kring yrkesetiska frågor?